صدر العدد الأول (يناير 2018) متضمناً (7) مشاركات لمشاركين من (6) جامعات في (3) دول هي مصر والسعودية والأردن، ويصدر العدد الثاني (أبريل 2018) متضمناً (12) مشاركة في مختلف التخصصات التربوية لمشاركين من (11) جامعة في (5) دول هي مصر، والسعودية، والعراق، وسلطنة عمان، والولايات المتحدة الأمريكية.
ويصدر العدد الحالي في ثلاث محاور، حيث تضمن المحور الأول (5) مشاركات عن مستقبل البحث العلمي، تناولت المشاركة الأولى (توجهات إستراتيجية لتطوير منظومة التعليم)، وتناولت المشاركة الثانية (رؤية تربوية للتحديات المستقبلية التي تواجه الامة العربية)، وجاءت المشاركة الثالثة عن (البحث العلمي في الوطن العربي: الواقع ومقترحات التطوير). والمشاركة الرابعة تناولت (فرائض غائبة في البحث التربوي: البحث التركيبي أنموذجاً. وتناولت المشاركة الخامسة (النشر في المجلات العلمية المتميزة). وتضمن المحور الثاني (4) مشاركات عن مجتمع التعلم وتطويره، فجاءت المشاركة السادسة، (دور تكنولوجيا المعلومات في دعم التحولات الديمقراطية: الديمقراطية الرقمية نموذجا)، وجاءت المشاركة السابعة بعنوان (تطوير برامج إعداد المعلم في بعض البلدان العربية)، وجاءت المشاركة الثامنة عن (برنامج الخلايا التعليمية لتعليم النازحيـن السورييـن) ، وجاءت المشاركة التاسعة عن (تنمية مهارات التدريس الإبداعي المناسبة لممارسة معايير التدريس الحقيقي لدى معلمي اللُّغة العربية). وتضمن المحور الثالث (3) مشاركات هي عروضً لكتب حديثة، فجاءت المشاركة العاشرة قراءة في كتاب تحسين القراءة والارتباط القرائي في القرن الحادي والعشرين، والمشاركة الحادية عشر قراءة في كتاب التعليم والربيع العربي، والمشاركة الثانية عشر نفس الحادية عشر ولكن عرضت باللغة الانجليزية.
