برنامج تدريبى مُقترح فى اللغة الإنجليزية لأغراض خاصة قائم على هيرنجبون والمدونة المرئية لتنمية مهارتى الفهم القرائي والتحدث لدى طلاب العلوم الإدارية
الملخص
هدف هذا البحث إلى استقصاء أثر برنامج تدريبى مقترح فى اللغة الإنجليزية لأغراض خاصة قائم على هيرنجبون والمدونة التعليمية المرئية لتنمية مهارتى الفهم القرائي والتحدث لدى طلاب العلوم الإدارية. وتكونت عينة البحث من الفرقة الأولى لطلاب المعهد العالى للعلوم الإدارية بمحافظة بنى سويف، مصر، فى الفصل الدراسى الأول للعام الأكاديمى 2022/2023 ميلادياً.حيث بلغ عددهم ستون طالباً ، وتم اختيارهم بطريقة عشوائية وتقسيمهم إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية وعددها =30 ، والمجموعة الضابطة وعددها=30 ،وقام الباحث بإعداد أدوات البحث ، واشتملت على : استبيان بتحليل الاحتياجات ، و قائمة بمهارات الفهم القرائى والتحدث ، واختبار قبلى بعدى فى الفهم القرائى والتحدث ومقياس لتصحيح اختبار التحدث.وتبنى الباحث التصميم التجريبى القبلى البعدى للمجوعتين التجريبية الضابطة لقياس أثر فاعلية البرنامج. ، وأوضحت النتائج فاعلية البرنامج التدريبى المقترح فى تنمية مهارتى الفهم القرائى والتحدث لدى طلاب المجموعة التجريبية ، ومن هنا نُوصى بتضمين أسلوب هيرنجنبون والمدونة التعليمية المرئية فى البرامج الأخرى لتعلم اللغة الانجليزية لأغراض خاصة لتنمية مهارتى الفهم القرائى والتحدث.
الكلمات المفتاحية: الفهم القرائى ، التحدث، هيرنجبون ، المدونة المرئية، العلوم الإدارية،اللغة الانجليزية لأغراض خاصة
Keywords: Comprehension, Herringbone, Management Sciences, Speaking, Vlog
التنزيلات
الحقوق الفكرية (c) 2023 Mohamed Aboulfotoh Aboulfotoh
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Creative Commons License: CC BY-NC
Creative Commons Rights Expression Language (CC REL)
