تأثير جائحة كورونا على العملية التعليمية من وجهة نظر طلبة التعليم العام في المملكة العربية السعودية.
الملخص
هدفتْ هذه الدراسةُ لمعرفة مدى اثر جائحة كورونا على العملية التعليمية في مدارس التعليم العام في المملكة العربية السعودية من خلال ثلاث محاور رئيسية المحور الاول: مدى توفر مصادر ومرافق التعلم عن بعد لطلبة التعليم العام اثناء هذة الجائحة، المحور الثاني: إمكانيات وقدرات طلبة التعليم العام على استخدام مصادر التعلم عن بعد خلال جائحة كورونا، المحور الثالث: مدى تأثر ممارسة الأنشطة التعليمية في التعلم عن بعد خلال جائحة كورونا. واستخدمتِ الدراسة المنهجية الكمية و المنهج الوصفي المسحي, والذي يعتمد بشكل كلي على توزيع الاستبيانات الكترونيا على المشاركين. وتم استخدامُ إداة الاستبيان لجمع بيانات هذه الدراسة. وأسفرتِ النتائج عن هذه الدراسة الى نتائج عدة: بالنسبة لتوفر مصادر التعلم للطلبة خلال هذة الجائحة تبين انها متوفرة بشكل عام لجميع الطلبة. واما فيما يتعلق إمكانيات وقدرات طلبة التعليم العام على استخدام مصادر التعلم فيتضح ان معظم الطلبة قادرون على استخدام هذة المصادر وبفاعلية. اخيرا فيما يتعلق بمدى تاثر الانشطة التعليمية خلال هذه الجائحة فتبين من النتائج انها لم تتاثر بشكل عام ووجود اثر ايجابي على الانشطة التعليمية خلال التعلم عن بعد ولكن بنسبة ضئيلة.
التنزيلات
الحقوق الفكرية (c) 2021 ahood Moeed Alqahtani, Abdullah Mohammed Alharbi
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Creative Commons License: CC BY-NC
Creative Commons Rights Expression Language (CC REL)
