The Effectiveness of a Proposed Teaching Strategy Based on a Realistic Mathematics Education Approach in Developing Logical Thinking Skills and Productive Disposition Among Primary School Students

Abstract

هدف البحث إلى بناء استراتيجية تدريسية قائمة على مدخل الرياضيات الواقعية، والكشف عن فاعليتها في تنمية مهارات التفكير المنطقي والرغبة المنتجة لدى طلاب الصف السادس الابتدائي، واتبع البحث المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي للمجموعتين الضابطة والتجريبية، وتمثلت أداتي البحث في اختبار مهارات التفكير المنطقي، ومقياس الرغبة المنتجة، كما أعد دليلًا للمعلم وفق الاستراتيجية التدريسية المقترحة القائمة على مدخل الرياضيات الواقعية، تم تطبيقه بتدريس وحدة العمليات على الكسور العشرية على عينة عشوائية عنقودية متَعدّدة المراحل، تكونت من (64) طالبًا من طلاب الصف السادس الابتدائي، يمثل (31) طالبًا المجموعة التجريبية، و(33) طالبًا المجموعة الضابطة، وتوصلت نتائج البحث إلى بناء استراتيجية تدريسية قائمة على مدخل الرياضيات الواقعية، وتحديد خطواتها ومتطلبات تنفيذها، كما أظهرت النتائج فاعلية الاستراتيجية التدريسية المقترحة القائمة على مدخل الرياضيات الواقعية في تنمية مهارات التفكير المنطقي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي بحجم تأثير كبير، كما أظهرت النتائج فاعلية الاستراتيجية التدريسية المقترحة القائمة على مدخل الرياضيات الواقعية في تنمية الرغبة المنتجة لدى طلاب الصف السادس الابتدائي بحجم تأثير كبير، وبناءً على هذه النتائج؛ أوصى البحث بأهمية توظيف مدخل الرياضيات الواقعية واستراتيجياته التدريسية في تعليم الرياضيات، ومن ضمنها الاستراتيجية التدريسية المقترحة، وتدريب معلمي الرياضيات على تطبيق ذلك في تصميم التدريس وتنفيذه، وكذلك تضمينه في برامج إعداد معلم الرياضيات، كما قدم عددًا من المقترحات البحثية ذات العلاقة بموضوع البحث.